PREESCOLAR

OBJETIVO

En el preescolar se va a proporcionar experiencias educativas a los niños pequeños en un ambiente estimulante, para el mejor desarrollo de sus habilidades cognocitivas y motrices. Mediante actividades que son preparadas a la medida de sus intereses, y así, proporcionar experiencias que capaciten a los niños para aprender haciendo.

 

 

PLANTILLA DE PROFESORES

Nombre: Laura del Rosario Ortíz González

Escolaridad: Lic. en Ciencias de la Educación

Materia: Directora de Preescolar

Datos Curriculares: Reconocimiento Sinodal en su Examén Profesional. 

 

Nombre: Iris Stephani Jasso García

Escolaridad: Lic. en Educación Preescolar

Materia: Español

Datos Curriculares:  Servicio Social J.N. María Magdalena Pacheco Blanco Clave          

                                04DJN0245X

 

Nombre: Vanesa Irene Cetina Sánchez

Escolaridad: Lic. en Educación Preescolar

Materia: Español

Datos Curriculares: Participó en el Programa "Alfabetización, compromiso de todos" en 

                                coordinación con el INEA y el Gobierno del Estado de Yucatán.

 

Nombre: Grethel Jaime Aguilar Fernández

Escolaridad: Lic. en Lengua Inglesa

Materia: Ingles

Datos Curriculares: Participó en el curso Mexican Association of English

 

Nombre: Claudia Zapata Samos

Escolaridad: Lic. en Eucación Primaria

Materia: Español

 

Nombre: Areli Cárdenas Reyes

Escolaridad: Lic. en Canto

Materia: Ingles

 

ROGRAMA DE ESTUDIOS

Maternal 1

 

En Maternal 1, los niños tienen necesidad de movimiento casi continuo, por esta razón por medio del movimiento dirigido, se estimula el desarrollo de sus coordinaciones motrices por medio de rondas, canciones y ejercicios que van a incrementar confianza y seguridad en sí mismo, a fin de integrarse con mayor facilidad en el medio que se desenvuelve.

 

 

Se ven temas mensuales como: la escuela, animales de la granja, animales del mar, esuqema corporal, servidores públicos, etc. En relación a cada tema se desarrollan actividades en donde los infantes van a pegar, bolear, rasgar, pintar con acuarelas, pintura digital, etc.

 

 

Además en este grado se sigue el proceso para el control de esfínteres de acuerdo a la madurez y al interés del niño o la niña.

 

 

En cuanto al inglés, las canciones son básicas y el objetivo es que escuchen el idioma para familiarizarse con él.

 

 

 

 

 

Maternal 2

 

 

En esta área cognitiva, está el aprendizae de los colores primarios y secundarios, la identificación de figuras geométricas, clasificación de tamaños, conocimiento de los números del 1 al 5; mediante actividades de iluminar, es importante enseñar al niño a sujetar correctamente la crayola; remarcar, recortar, pegar, bolear, pintar, etc.

 

En cuanto a los objetivos en inglés es que los niños identifiquen el vocabulario en 10 temas de igual manera durante el ciclo escolar, además de desarrollar de igual manera las habilidades motoras finas y gruesas, el canto y el juego son también aspectos esenciales que complementen el programa.

 

Temas o Unidades:

  1. My School

  2. My Body

  3. My Family

  4. My Clothes

  5. Animals

  6. My House

  7. Professions

  8. Food

  9. My Toys

  10. Numbers

 

 

 

Kinder 1

 

Dentro de los objetivos de Kinder 1 se encuentra el reforzamiento de los conocimientos adquiridos en el grado maternal 2.

Colores, Figuras Geométricas, en cuanto a la ubicación espacial está la identificación de los siguientes conceptos: Arriba-Abajo, cerca-lejos, adentro-fuera, largo-corto, día-noche.

Ejercicios de pre-escritura, de memoria, atención, lógica y conceptos.

Conocmiento y trazo de las vocales.

Reconocimiento y trazo de los números del 1 al 10.

 

El programa de Inglés consta de 10 unidades:

  1. School

  2. My Family

  3. Art Class

  4. Fruit Bowl

  5. My Home

  6. Pets

  7. My Body

  8. Talent Show

  9. My Garden

  10. The Big Carrot

 

 

El objetivo es que los niños y las niñas conozcan el vocabulario, aprendan rimas y canciones, practiquen dentro de la clase la gramáticacon preguntas sencillas como ¿What is this? ¿What is your name? A red Crayon. Toda la clase es en el idioma inglés, por lo que hace que los niños aprendan de una manera natural y no con una traducción rojo-red, por ejemplo.

 

Los temas en ingles se profundizan más en cada grado de preescolar y el vocabulario aumenta.

 

 

Kinder 2

 

 

ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS

Reconocimiento y trazo de las vocales mayúsculas y minúscilas.

Ejercicios de pre-escritura, introducción al conocimiento del abecedario.

Números del 1 al 20. Trazo y reconocimiento del número con su consistencia.

 

El programa de Inglés consta de 10 unidades:

  1. Friends at School

  2. Family Fun

  3. My Toys

  4. At the Park

  5. Clothes

  6. On the Farm

  7. Food

  8. Good Night!

  9. Children's Museum

  10. The Gingerbread man

 

 

Preprimaria

 

 

En Preprimaria nos enfocamos principalmente a la enseña principal del  proceso de lecto-escritura.

 

Se llama preescritura a los pasos que el alumno realiza para tener una buena escritura. Para ello comenzamos con bolitas, pequeñas dejando un cuadro entre cuadro y cuadro. Se continúa con palitos. El proceso inicia cuando se observa que alumno ha superado este ejercicio.

 

 

 

PROCESO DE ESCRITURA

 

1. RECONOCIMIENTO DE LAS VOCALES

Con el apoyo del Libro "Juguemos a Leer", los niños plasmas las vocales de una en una y realizan planas sobre cada una de ellas. Asimismo, se trabaja con los niños con dictados de las vocales a fin de poder observar que el alumno escribe la recta correcta en el espacio correcto.

 

2. RECONOCIMIENTO DE CONSONANTES

Este proceso empieza con el reconocimiento de la consonante "M". Del mismo modo que con las vocales, se hace que los niños práctiquen elaborando planas de la misma. Por último, se practica la escritura de palabras compuestas por la consonante y las vocales previamente vistas (Ejemplo: Mia, Mio, Memo, Mama) y se asocian las palabras a imágenes que los niños van reconociendo.

 

Este proceso se repite con las demás consonantes separándolas por sección. Cuando el estudio ha sido completado se busca que el niño se capaz de ller las oraciones construidas con las letras que ha aprendido.

 

En cuanto a la lectura se realizarán ejercicios sobre el reconocimiento de los signos de puntuación de Admiración y Pregunta. Del mismo modo se llevarán a cabo ejercicios de lectura y comprensión.

 

Ejemplo: La Vaca Fru-Fru

Era una vaca pinta, que le gustaba cantarle a la luna, y todas las tardes se sentaba en el prado para cantarle. Le gustaba cantar muy fuerte; luna, luna, luna, hola, hola mi amiga la luna, te veo tan bonita.

 

LAS MATEMÁTICAS

 

Al terminar el ciclo escolar los niños de preprimaria conocerán los números del uno al veinte. Reconocerán los números por su figura y en letra (1=uno). Asimismo, habrán realizado ejercicios de sumas y restas horizontales y verticales:

 

2+2=4                 5-2=3

 

  2                              7

+3                           -5

  5                             2

 

Aprenderán también como agrupar los números en decenas, de diez a noventa. Por último, adquirirán conocimietno sobre figuras geométricas tales como: el cuadrado (4 lados iguales), el circulo (no tiene lados) y el triángulo (3 lados). 

 

INGLES

 

El programa consta de 36 cuentos, a través de los que se busca desarrollar diferentes habilidades, como lectura, comprensión de la lectura, diferenciar entre lo que es realidad de fantasía, etc.

 

Se inicia con PHONICS, sonido de consonantes, WRITING y READING.

 

MATERIAS CURRICULARES

Para desarrollar otras habilidades específicas en cada niño, estos asisten a materias curriculares en las áreas de: COMPUTACIÓN, MÚSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA.

 

 

PLANTILLA DE PROFESORES

Nombre: Roger Nicolas Calderán Ruiz

Escolaridad: Lic. en Educación Media en el Área de Educación Física

Materia: Educación Física

Datos Curriculares: Participó en el Programa Recreativo Vacacional Baxal Paal en el Estado de Yucatán.

 

Nombre: Imelda del Sagrario Santín Gómez

Escolaridad: Técnico en Educación Musical

Materia: Música, Cantos y Juegos

Datos Curriculares: Participó como integrante de la Estudiantina "Manuel M. Ponce" en la Secundaria Federal Adolfo López Mateos.

 

Nombre: Gabriela Román Enriquez

Escolaridad: Estudiante de la Lic. en Administrador de Sistemas de Cómputo

Materia: Computación